Generación de Computadoras:

PRIMERA GENERACIÓN:

Usaban tubos al vacío para procesar información.

Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.

Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.

Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.

Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.

deomputador

SEGUNDA GENERACIÓN:

Usaban transistores para procesar información.

Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.

200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.

Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.

Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.

Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.

Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.

La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".

Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.

Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.

TERCERA GENERACIÓN:

Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.

Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.

Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.

Surge la multiprogramación.

Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.

Emerge la industria del "software".

Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.

Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.

Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

CUARTA GENERACIÓN :

Se desarrolló el microprocesador.

Se colocan más circuitos dentro de un "chip".

"LSI - Large Scale Integration circuit".

"VLSI - Very Large Scale Integration circuit".

Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.

Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".

Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.

Se desarrollan las micro computadoras, o sea, computadoras personales o PC.

• Se desarrollan las supercomputadoras.
  

QUINTA GENERACIÓN:

Se desarrollan las micro computadoras, o sea, computadoras personales o PC.

Se desarrollan las supercomputadoras.

PERIFERICOS

    Periféricos JULIETA FERNANDEZ

                                                          Preguntas:

                         
1) ¿Que es un periférico?


Un periférico es cualquier dispositivo que se conecta al cpu


 2) ¿Como se clasifican?

Se clasifican en : entrada, salida, entrada y salida, comunicacion y almacenamiento 


                            EJEMPLOS DE ENTRADA:






                                               EJEMPLOS DE SALIDA:
  



          EJEMPLOS DE ENTRADA Y SALIDA:

Tecnologia- Prezi

• ¿QUE ES UN PERIFÉRICO?

Un periférico es cualquier dispositivo que se conecte al CPU, puede ser alambrico e inalambrico.

• ¿COMO SE CLASIFICAN?

Se clasifican en

1. Entrada: Teclado, Mouse, Cámara Web.
   
   
   
2. Salida: Monitor, Parlante, Auriculares portatiles. 
   
   
   
3. Entrada y Salida: Impresora,auriculares, Cable.
   
   
   
   
   
4. Comunicación: Router, Antena, modem.
   
   
   
   
   
    
5. Almacenamiento: Tarjeta de Red, Switch, Concentrador.

Perifericos 1comu

Periféricos:

• ¿Que es un periférico?

Un periférico es cualquier dispositivo que se conecte al CPU.

• ¿Como se clasifican?

Se clasifican en 

Nueva Figura de Frozen

Frozen

Grooming

Primer vídeo- ¿Crees que sabes?
El vídeo se trata de que una niña, habla por la red social, con un hombre, que una vez el le mando un mensaje diciendo que se quite la ropa para verla. Fue ahí el momento, en la que ella se dio cuenta que las cosas podían empeorar.

Segundo Vídeo- Preveni el grooming
El padre, piensa que su hija estaba con un chico físicamente en la habitación, y cuando fue a la pieza no había nadie, sino que estaba el chico hablando con la hija por la red.
METÁFORAS=
1.Presentimiento
2.Inseguridad
3.Temor
4. Frío

Tercer vídeo- Perfil en Peligro
Una chica tiene su perfil abierto, y un hombre se hace pasar por un chico de 13 para tratar de agarrarla a ella.
METÁFORAS:
1. Peligro
2. Perfil abierto
3. Guardar las fotos personales